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Academic Year/course: 2023/24

416 - Degree in English

27825 - English Grammar II


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27825 - English Grammar II
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The objective is for the student to acquire the necessary knowledge of higher level grammatical notions, for the descriptive and discursive analysis of texts, and for linguistic learning and pedagogical practice. This will enable them to deepen their competence in understanding and analyzing basic, albeit complex, aspects of the English language. The starting level of English is B2.2.

 

These objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the learning outcomes of the subject provide training to contribute to some extent to their achievement:

 

Goal 4: Quality education.

Goal 5: Gender equality.

Goal 10: Reduced inequalities.

Goal 16: Peace, justice and strong institutions.

Goal 17: Partnerships for the goals

2. Learning results

-To identify, analyze and understand complex lexicogrammatical phenomena of the English language.

-To describe and define higher level grammatical forms and functions using appropriate metalanguage.

-To analyze critically from a lexicosemantic and syntactic point of view written and oral texts in English with an intermediate level of difficulty.

-To locate, select, and organize information on specific grammatical aspects; to establish relationships between different concepts.

-To work autonomously when searching for relevant information and applying this information to grammatical practice.

-To put into practice the theoretical knowledge acquired by performing grammatical analysis of complex texts.

-To put into practice the theoretical knowledge acquired through the comprehension and production of complex texts.

3. Syllabus

1. Coordination. Classification of coordination and types of coordinators. Coordinators: uses and semantic implications.

2. The complex sentence I: Subordination vs coordination. Finite, non-finite, and verbless clauses. Indicators of subordination.

3. The complex sentence II: Functional classes of subordinate clauses: Nominal clauses. Relative clauses. Adverbial clauses. Comparative clauses.

4. The grammar of discourse. Information structure of the clause: Theme and Focus. Given and New information. Focus assignment devices.

4. Academic activities

The learning process is based on theoretical and practical activities (directed and autonomous). The course focuses on the theoretical explanation of complex lexicogrammatical elements of the English language and on the practical analysis of these elements through practical activities, both individually and in groups. Thus, the theoretical activities consist in lectures, to present the theoretical grammatical content, and the directed practical activities consist in guided applications based on grammatical commentaries of examples and syntactic analysis of texts; the autonomous practical activities include consulting bibliographic material and preparing the individual essay.

5. Assessment system

FIRST CALL

It will consist in a global evaluation test, divided into two parts:

1) An essay, elaborated individually by the student, written in English, which will consist in the development of a topic or grammatical aspect and its analysis in an authentic text in English. It will correspond to 30% of the final grade.

Evaluation criteria: Expository and argumentative clarity; understanding of theoretical notions; consistency in the argumentation and command of the English language.

2) A theoretical-practical written test in English. Identification and analysis of complex lexicogrammatical aspects in a series of texts. It will represent 70% of the final grade.

It will be necessary to pass this written test with a minimum of 50% of its grade to add the grade of the individual essay.

Evaluation criteria: Comprehension and mastery of linguistic concepts, expository clarity and adequate command of the English language.

 

SECOND CALL

It will consist in a theoretical-practical written test, in English, in which the student will address the identification and analysis of complex lexicogrammatical aspects in a series of texts.

It represents 100% of the student's final grade in this subject in the second call.

Evaluation criteria: Comprehension and mastery of linguistic concepts, expository clarity and adequate command and use of the English language will be assessed.


Curso Académico: 2023/24

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27825 - Gramática inglesa II


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27825 - Gramática inglesa II
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo es que el estudiante adquiera el conocimiento necesario sobre nociones gramaticales de nivel superior, para el análisis descriptivo y discursivo de textos, y para el aprendizaje lingüístico y la práctica pedagógica. Esto le permitirá profundizar en su competencia para comprender y analizar aspectos básicos, si bien complejos, de la lengua inglesa. El nivel de partida de lengua inglesa es el B2.2.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Objetivos 17: Alianzas para lograr los objetivos

 

 

2. Resultados de aprendizaje

Identificar, analizar y comprender fenómenos léxico-gramaticales complejos de la lengua inglesa.

Describir y definir formas y funciones gramaticales de un nivel superior utilizando el metalenguaje adecuado.

Analizar de forma crítica desde el punto de vista léxico-semántico y sintáctico textos escritos y orales en lengua inglesa que presenten un nivel de dificultad medio.

Localizar, seleccionar, relacionar y organizar información sobre aspectos gramaticales concretos.

Trabajar de forma autónoma a la hora de buscar información relevante y de aplicar dicha información a la práctica gramatical.

Poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos mediante la realización de análisis gramaticales de textos complejos.

Poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos a través de la comprensión y producción de textos complejos.

 

 

3. Programa de la asignatura

1. Coordination. Classification of coordination and types of coordinators. Coordinators: uses and semantic implications.

2. The complex sentence I: Subordination vs coordination. Finite, non-finite, and verbless clauses. Indicators of subordination.

3. The complex sentence II: Functional classes of subordinate clauses: Nominal clauses. Relative clauses. Adverbial clauses. Comparative clauses.

4. The grammar of discourse. Information structure of the clause: Theme and Focus. Given and New information. Focus assignment devices.

 

 

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje se basa en actividades teóricas y prácticas (dirigidas y autónomas). La asignatura se centra en la explicación teórica de elementos léxico-gramaticales complejos de la lengua inglesa y en el análisis práctico de dichos elementos por medio de actividades prácticas, tanto individuales como en grupo. Así pues, las actividades teóricas consisten en clases magistrales para presentar el contenido teórico gramatical, y las prácticas dirigidas en aplicaciones dirigidas basadas en comentarios gramaticales de ejemplos y análisis sintáctico de textos; las actividades prácticas autónomas se refieren al trabajo de consulta de material bibliográfico y a la preparación de la tarea individual. 

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

Consistirá en la realización de una prueba global de evaluación, dividida en dos partes:

1) Entrega de un ensayo, elaborado individualmente por el estudiante, escrito en inglés, que consistirá en el desarrollo de un tema o aspecto gramatical y su aplicación en un texto auténtico en inglés. Supondrá un 30 % de la nota final.

Criterios de evaluación: Se valorará la claridad expositiva y argumentativa; la comprensión de las nociones teóricas; el rigor y la consistencia en la argumentación y el análisis y dominio de la lengua inglesa.

2) Realización de una prueba escrita teórico-práctica en inglés. Identificación y análisis de aspectos léxico-gramaticales complejos en una serie de textos. Supondrá el 70 % de la nota final.

Habrá que superar esta prueba escrita con un mínimo de un 50 % de su calificación para sumar la nota del trabajo individual.

Criterios de evaluación: Se valorará la comprensión y el dominio de los conceptos lingüísticos, la claridad expositiva y el dominio y uso adecuado de la lengua inglesa.

 

SEGUNDA CONVOCATORIA

Consistirá en el desarrollo de una prueba escrita teórico-práctica, en inglés, en la que el estudiante deberá abordar la identificación y análisis de aspectos léxico-gramaticales complejos en una serie de textos.

Representa el 100 % de la calificación final del estudiante en esta asignatura en segunda convocatoria.

Criterios de evaluación: Se valorará la comprensión y el dominio de los conceptos lingüísticos, la claridad expositiva y el dominio y uso adecuado de la lengua inglesa.